【党外知识分子优秀事迹宣传】
探寻中国教育启蒙情怀，实现文化人格共生与化育
吴小鸥，女，汉族，1969年12月出生，线上百家乐
教授、教育学博士、硕士生导师，全国教育文物学会常务理事，浙江省高校中青年学科带头人，宁波市高等教育发展研究基地首席专家，国家社科基金成果鉴定专家、评审专家。2012年评选为宁波大学“阳光”教授，2018年评选为“宁波市五一巾帼标兵”、“最美宁大人”之“最受学生欢迎的教授”，2021年评选为“宁波市有突出贡献专家”，2022年入选宁波大学“浙东学者”。
【立足大学课堂创新性学习，追求文化人格共生与化育】
吴小鸥教授明确大学生创新性学习实质是非线性学习，建构创新性学习的生态环境。提出从心理、文化、问题、网络、课程、交往、学科知识、课堂教学、评价等方面构建创新性学习的生态环境。强调大学之大爱的重要意义，倡导大学课堂文化人格的共生与化育，进而引领着一个民族的理想、尊严、思想、智慧和时代精神。大学课堂在彰显生命的价值和意义中，激发远大壮美的理想、科学的进取精神以及强烈的社会责任感和使命感，实现文化人格的共生与化育。吴教授主持校级《教育学》精品课程，主持《大学课堂创新性学习研究》荣获省级高校教学成果三等奖、校级教学成果二等奖。教学之余，对大学生进行心理咨询和辅导，进一步阐释生命价值和生活世界的意义。2010年参编高等学校教育类专业系列教材《学校教育学》（刘铁芳主编，教育科学出版社，2011），撰写第1章《教育的产生与发展》及第3章《当代教育改革与发展》。
【立足百年中国教科书研究，探寻不同时代文化诉求和教育启蒙情怀】
吴小鸥教授从微观的角度揭示百年中国教科书作为新式学堂教学内容的重要组成部分、现代课程实施的载体、拥有全国最大受众市场的读本，如何直指人的现代性进而深刻影响中国特色社会主义现代化进程这一关键问题，使得教育改革的当下选择与历史性视野密切联系，不断为培养现代人做贡献。研究成果为国内同行所公认，并受到海外学术界的关注，中国社会科学院网、中国教育新闻网、辛亥革命网、浙江新闻网、《北京日报》、《新京报》、《南方日报》、《海峡都市报》、《东方早报》等有专题报道，成果入选“2015中国好书年榜”、商务印书馆读者评选2015年“冬季十大好书”、“当代浙江学术文库”等。主持及完成国家社科基金等课题（共20项）。2023年1月开始主持浙江省高校重大人文社科攻关计划项目重点项目“中国共产党百年中小学教材建设史料整理与研究”，2023年8月开始主持国家社科基金教育学一般项目“百年中国教科书与中华民族共同体意识建构研究”。出版学术著作（共计15部）：专著5部，已发表学术论文130余篇，人大复印资料全文转载12篇。吴小鸥教授的专著先后荣获教育部高等教育科学研究优秀成果（人文社会科学）二等奖、三等奖，浙江省社科研究优秀成果奖（理论研究）一等奖，浙江省哲学社会科学优秀成果奖二等奖、三等奖。合著（第二作者）先后荣获全国高等学校科学研究优秀成果二等奖，全国高等学校科学研究优秀成果一等奖、三等奖，北京市哲学社会科学优秀成果一等奖，等等。2023年6月，吴小鸥教授的论文《<共产儿童读本>：中国共产党统编儿童教育教材的重要开端》在《党的文献》2023年第3期发表，《人民日报》刊登要目，2023年9月中国社会科学院马克思主义研究院网站“经典导读”全文转载。
【立足地方社会现实发展，积极参与学校教育教学改革实践】
吴小鸥教授2012年4月至2013年4月挂职任宁波市江东区朱雀小学科研副校长，指导学校的科研与教学改革。2012年3月指导宁波市鄞州五乡中学高中自主课堂课题研究。2012年12月主持宁波市社会科学研究基地课题“社会转型期基础教育课程变革与发展研究”（JD12JG03），撰写《社会转型期基础教育课程变革与发展研究》（邵光华等著，浙江大学出版社，2014）第3章《社会转型期基础教育课程变革与发展研究》，专题阐释“第3节 宁波市课程改革的高位发展与创新”。2015年，受裴娣娜教授邀请参与“浙江省普通高中课程改革”重大课题，研究浙江省区域性推进普通高中课程改革发展模式和策略选择，先后到鄞州高中、宁波二中、宁波三中、余姚三中调研并指导。2015年主持宁波市社会科学研究基地课题“地方高校课堂与地方高校教师研究”，撰写《地物学方高校转型发展研究》（邵光华等著，出版中）第3章《地方高校课程教学研究》和第4章《地方高校教师发展研究》。2017年至今为宁波市高等教育发展研究基地首席专家。2015年11月担任全国教育文物学会常务理事，多次到宁波教育博物馆、宁波二中校史馆调研。2020年，指导中国教科书博物馆（人民教育出版社）展陈大纲，参与指导浙江省教材研究中心教材建设规划实施方案及教材评审。2021年成为浙江省中小学地方课程教材审核专家，《心理健康》《生存教育》审定组长。2021年至今，担任嘉兴学院“红船精神+”德育教材建设研究基地学术顾问。担任《华东师范大学学报（教育科学版）》《教育学报》等学术期刊论文评审专家。
吴小鸥教授立足于平凡的教师岗位，围绕立德树人根本任务，以实在的努力和理性思考，将教育改革的当下选择与历史性视野密切联系，不仅让我们看到在风起云涌的社会大变革时代，教科书是如何承载着民族的理想、背负着改造社会、塑造国民的重要启蒙使命，有目的传承和嬗递不同价值取向的知识，成为社会变革的基础性制约因素，更让我们看到了一代又一代中国人为实现民族复兴而启蒙的漫漫求索。
