学号 |
| 姓名 |
| 实习学校 |
| 讲课时数 |
| 实习时间 |
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教学实习班级 |
| 讲授课程 |
| 班主任实习班级 |
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考核项目 | 考核指标 | 分值 | 实习学校指导教师评分 | 带队指导教师评分 |
教学工作实习 50% | 课前 准备 | 备课（教学设计） | 熟悉课程标准，熟练掌握教材的体系和重点、难点，独立处理教材，教学设计认真，方案完整。 | 5 |
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试教（教学模拟） | 内容熟悉，教态自然，符合教学要求，试教认真、虚心。 | 5 |
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课堂 教学 | 教学内容 | 正确贯彻课程标准与教学原则，教学目标明确，重点突出，难点抓得准，思想性强，内容科学、系统。 | 15 |
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教学方法 与组织 | 启发性强，开展教学双边活动好，实验操作准确、熟练，注重培养学生动手能力，课堂教学组织严密、应变能力强。 | 15 |
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语言板书 | 能用标准普通话，语言简洁、流畅、生动，板书安排有序，文字工整、规范。 | 10 |
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教学效果 | 重视智能培养，顺利完成教学任务，达到教学目标，教学效果好。 | 15 |
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课后 活动 | 课外辅导 | 认真辅导释疑，答问正确。指导课外兴趣小组能力强。 | 10 |
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作业批改 | 及时布置作业，分量适当；批改作业仔细、正确，讲评作业认真。 | 10 |
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实习 态度 | 纪律 | 遵守实习纪律，请假情况少。 | 5 |
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教学工作 态度 | 工作认真、虚心、踏实，授课后能认真做好自我分析小结。能及时而有效地从事任务，注重与同学间的积极合作。 | 10 |
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教学实习成绩 |
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班级管理工作实习 30% | 工作 准备 | 熟悉情况 | 能较快熟悉和掌握全班同学情况、班干部姓名和班级特点。 | 5 |
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制定计划 | 坚持政治与思想正确性、教育性，根据学校和班级实际，制定出切实可行的班主任实习计划。 | 5 |
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工作 内容 和 要求 | 方法态度 | 以身作则，积极配合原班主任开展工作，工作主动、认真，对学生既爱又严，态度诚恳。 | 15 |
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日常工作 | 参加班级的全部工作，妥善处理日常事务，善做学生的思想工作，关心学生生活，效果好。 | 15 |
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集体活动 | 组织和辅导主题班会、班级活动、兴趣小组，内容丰富，适合学生特点，效果好。 | 15 |
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个别观察、指导与教育 | 有针对性地了解个别学生的实际情况，作出个别指导与教育。善于处理偶发事件，效果好。 | 10 |
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家校联系 | 善于运用家访、家长会或其他形式进行家校联系，取得家长密切配合，对学生开展教育，效果好。 | 5 |
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工作 表现 及 效果 | 工作能力 | 能独立开展工作，组织管理能力强。 | 10 |
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行为表率 | 工作责任心强，为人师表，热爱学生，深受学生的尊敬和爱戴。 | 10 |
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工作小结 | 对自己的工作能运用心理学、教育学的基本原理进行分析小结，在吸取经验教训的基础上提出创造性见解。 | 10 |
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班级管理成绩 |
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教研工作实习 20% | 教研意识与 教研态度 | 教研意识强，教研态度积极，认真准备所参与或组织的教研活动。 | 15 |
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听课与评课 | 能运用课堂观察法或行动研究法等。听课时数多，记录详实，分析深入。参与评课所提意见与建议实用、专业。 | 15 |
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说课 （课例报告） | 说课内容完整，重点突出、针对性强，语言表达清晰流畅。 | 15 |
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公开课 | 课堂教学展现好，师生与同伴认可度高；积极消化吸收师生同伴课前课后所提的意见与建议。 | 5 |
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课程研究 | 参与或组织已有校本课程开发、实施与评价的案例研究。 | 5 |
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教育调查或 行动研究 | 研究主题明确、针对中学教育的实际问题。 | 15 |
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设计的方案周详、可操作性强。完成有一定价值的研究报告或论文。 | 15 |
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教研成果 | 形成的教研报告或论文，思路清晰、内容丰富、见解深刻。 | 15 |
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教研工作成绩 |
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教育实习总成绩 |
| 等级 |
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实习学校指导教师评语： 签名： | 实习学校对学生综合能力评语： 签名： | 学院领导小组意见： 签章： |
