第一组：

答辩组老师：李元厂（组长）   冯铁山   洪雅敏

答辩地点：逸夫楼113

答辩时间:2016年5月6日（周五）下午13:00

1.马茜茜(126110129)    读图时代小学生阅读习惯研究

2.冯橙(126110138)      小学语文课堂小结的研究与实践

3.吴冉冉(126110140)    基于合作学习的小学语文习作教学策略

4.胡张涤洁(126110205)  小学语文课堂多媒体技术与传统板书的整合应用研究

5.屠珊(126110221)      小学中段学生习作差异教学研究

6.王璐(126110102)      语文作业本练笔题完成现状及优化策略初探——以人教版第三学段为例

7.陈钱鲁(126110108)    基于思维可视化的阅读核心能力的培养策略——以第二学段为例

8.杨蔚玲(126110111)    儿童文学的群文阅读课堂教学策略研究——以第二学段为例

9.罗岚(126110113)      小学生作文个性弱化的现状及对策研究——以第二学段为例

10.姚均珂(126110118)   全人发展理念下感恩意识提升的策略探究——以小学中高年级为例

11.朱铮蓉(126110115)   动画电影在小学德育教学中的运用研究

12.邵慧子(126110177)   思维导图优化小学语文课文预习的策略研究

13.罗燕(126110178)     媒介使用对城市小学高段学生过度社会化影响的研究

14.翁璐璐(126110179)   小学语文低段童话审美教学对培养儿童创新思维的策略研究

15.叶怡青(126110187)   小学语文课堂教学板书现状及对策研究

 

第二组：

答辩组老师：盛荣素（组长）   郁夜琴   陆薇薇

答辩地点：逸夫楼308

答辩时间:2016年5月6日（周五）上午8:00

1.朱心怡(126110092)   小学低段字理识字的误区与对策

2.陆双双(126110117)   基于生态体验的口语交际情境创设及实施

3.张幼芳(126110119)   基于诗意语文的低年级看图说话教学案例研究

4.洪妃妃(126110149)   小学想象性习作教学案例研究——以小A为例

5.黄婧(126110189)     小学语文创造性复述教学策略及应用

6.娄清蓉(126110107)   “交互白板”在小学语文中段课堂教学中的应用探究

7.刘弘(126110120)      自主学习方式下小学语文“学习单”设计与运用探究

8.方晨露(126110143)   “思维导图”在小学语文单元整组教学中的实践探究

9.陈悦(126110190)     “教学叙事”对青年教师专业成长的影响探究—以宁波市某小学Z老师为例

10.仇晨宇(126110216)   “微作文”在小学中段习作教学中的实践探究

11.励婷一(126110110)   小学语文口语交际课堂练习设计的现状与策略

12.王利娜(126110134)   小学语文教材童话选文现状及建议

13.沈菁菁(126110135)   文本细读视角下的小学语文古诗词教学策略研究

14.刘天琪(126110144)   小学语文悲剧类作品教学现状研究及策略初探

15.何施施(126110147)   期待视野理论在小学高段语文阅读教学中的运用研究

 

第三组：

答辩组老师：应丽琴（组长）   陈蕾   邱伟

答辩地点：逸夫楼305

答辩时间:2016年5月6日（周五）下午13:00

1.徐舒盈(126110094)    小学语文课堂有效提问现状及策略研究——以第三学段为例

2.张婷婷(126110105)    论小学语文略读课文的功能定位与教学策略——以人教版为例

3.谢林(126110162)      提高小学生写话积极性的策略研究

4.丁微(126110163)      优化小学语文课堂理答的策略研究——以第三学段为例

5.金杭凤(126110174)    小学第二学段习作观察教学策略初探

6.孙婷婷(126110137)    小学中段略读课文教学中“学习任务单”设计的策略研究——以人教版小学语文为例

7.章莉(126110159)      优化小学语文作业批改方式的策略探索——以第二学段为例

8.洪梦燕(126110168)    低段学生良好学习习惯形成的策略初探

9.张莹娜(126110170)    小学第二学段语文课堂参与的现状分析及策略初探

10.钱茹欣(126110172)   小学语文教学与绘本结合现状及对策研究——以第一学段为例

11.陈辉辉(126110123)   小学语文群文阅读的可行性探索（以第二学段为例）

12.姚璐洒(126110125)   浅谈小学语文写作教学中的人文化评价（以第三学段为例）

13.史梦圆(126110126)  “任务型阅读”在小学语文略读课文教学中的应用探究（以第三学段为例）

14.王萍(126110182)     关于利用小学语文教材渗透人际交往的研究（以人教版为例）

15.何翩(126110183)     浅谈“碎片化”阅读对小学生课外阅读的积极影响及对策——以第三段学生为例

 

第四组：

答辩组老师：娄亚敏（组长）   魏亚琴   邵光华

答辩地点：逸夫楼308

答辩时间:2016年5月6日（周五）下午13:00

1.葛娇梅(126110106)    小学生数学学习兴趣研究

2.胡娟霞(126110154)    小学数学课堂互动教学研究

3.孙雪莲(126110155)    小学数学分层教学策略研究

4.沈莉霞(126110158)    小学数学中等生问题研究

5.张丽佳(126110185)    小学生数学学习习惯养成研究——以第二学段为例

6.余文静(126110146)    中段小学数学课堂合作学习教学策略研究

7.朱丽虹(126110160)    小学分数概念教学中几何直观教学策略研究

8.孟伟(126110167)      小学分数概念教学策略研究

9.鲍程云(126110181)    小学数学“问题解决”中建模策略的研究

10.何美君(126110184)   小学数学课堂错误资源有效利用的策略研究

11.徐园园(126110128)   小学数学课堂中的合作学习有效性研究

12.朱心安(126110186)   小学估算教学的调查研究及实施建议—以《人教版》为例

13.林园(126110191)     小学数学书面作业批改的有效性研究

14.陈艳梅(126110192)   小学数学课堂教学中教师评价语言的研究

15.施户晓(126110193)   小学生几何直观能力的现状与策略研究——以第二学段为例

 

第五组：

答辩组老师：沈丹丹（组长）   乌晓梅   李斐真

答辩地点：逸夫楼308

答辩时间:2016年5月5日（周四）下午13:00

1.陈淑微(126110141)    寻求“走心”的小学数学拓展性课程

2.徐靓靓(126110142)    适融“你知道吗”，使数学课堂丰盈起来

3.程优慧(126110196)    人教版与北师大版小学数学“统计与概率”模块的比较研究

4.尤灵嘉(126110197)    城乡小学生暑假生活的差异研究——以宁波市为例

5.张佳锋(126110219)    小学生在学分数加减运算时的心智障碍及其成因分析

6.干璐璐(126110042)    小学数学教学中基本思想方法目标的实现策略研究——以“数学广角”教学为例

7.周梦嫦(126110139)    小学数学课堂教学小结现状分析与研究

8.张金(126110199)      小学”数学广角”的教与学研究

9.张璐璐(126110201)    小学数学教学中学具使用现状调查分析与研究

10.王敏(126110217)     关于小学图形与几何领域前概念的调查分析与研究

11.郑苑(126110109)    “画图策略”在小学数学“解决问题”中的应用探究

12.郑凌波(126110161)   小学数学人教版与苏教版“解决问题”的比较研究

13.宣晶晶(126110171)   小学生计算错误的矫正对策研究—从“自我否定”到“自我建构”

14.丁健微(126110173)   小学数学复习课的微课应用探究

15.杜晔(126110175)     小学生分数除法学习的困难及教学对策探究

 

第六组：

答辩组老师：黄荣良（组长）   胡建勇   李永耀

答辩地点：逸夫楼403

答辩时间:2016年5月6日（周五）下午13:00

1.李敏霞(126110103)    交互式电子白板在小学数学教学中的应用研究

2.毛晶晶(126110121)    小学“数学文化”的教学现状及教学策略研究

3.朱雪华(126110122)    小学数学情境教学的有效性研究

4.戴瑞琼(126110148)    小学数学活动教学理论与实践研究

5.雷濛(126110164)      小学数学生活化教学的实践探究

6.俞文君(126110098)    数学与阅读的关系研究——以五年级学生为例

7.朱婧(126110100)      小学低年级数学课堂提问有效性的研究

8.方艺楠(126110116)    小学数学幼小衔接的实践研究_以数的认识和计算为例

9.邵婷婷(126110131)    概念图在小学数学复习课中的应用研究_以分数的意义和性质为例

10.陈玲巧(126110132)   小学数学量与计量的教学探微

11.余彬(126110096)     小学数学学困生成因及对策研究

12.胡燕青(126110130)   小学数学教材习题使用情况的调查研究

13.王琼(126110133)     小学数学图形对称美教学的研究—以小学中段为例

14.王高波(126110195)   小学数学课堂教学渗透数学思想的研究——以方程思想为例

 

第七组：

答辩组老师：王贺元（组长）   于潇   陈丽珍

答辩地点：逸夫楼406

答辩时间:2016年5月6日（周五）下午13:00

1.郭星瑜(126110207)    人教版小学语文古诗词教学现状及策略研究——以宁波X小学为例

2.李逸嘉(126110208)    农村小学生校外托管班现状调查研究——以台州市X村为例

3.华舒洁(126110214)    小学语文教学中的学情前测研究——以中高年级为例

4.沈瑶(126110215)      小学高年级非正式群体的现状及管理策略研究

5.缪佳琪(126110218)    新课程标准下小学语文教师教材解读的策略研究

6.郭蓓(126110099)      小学语文低年级童话教学研究

7.卢洁琼(126110104)    《品德与社会》课程实施与课程标准之间的差异——以宁波市A小学为例

8.宋璨璨(126110165)     时间都去哪儿了——宁波市F小学三年级B学生一周学业负担调查

9.杨振凯(126110180)     小学阶段“三好学生”评价的公正性研究

10.范锦芝(126110212)    数学史融入小学数学教学的策略研究——以“圆”一章为例

11.胡远航(126110114)    小学数学教师指导学生探究学习的教学策略的实践研究

12.袁安琪(126110127)    小组合作学习在小学语文课堂教学中的案例研究

13.梁喜瑛(126110200)    小学数学课堂有效教学管理

14.郭妮桑(126110203)    小学语文课堂教师有效提问策略研究

 

第八组：

答辩组老师：姚佩英（组长）   吴小鸥   戚瑞丰   孙立新

答辩地点：逸夫楼407

答辩时间:2016年5月6日（周五）下午13:00

1.蔡宇杰(126110112)   立足于乡土资源的小学高段生活作文教学研究——以宁波为例

2.李丹红(126110176)   第一学段学生作业兴趣培养的路径探索

3.杨祺(126110188)     省特级教师蒋军晶教学语言风格探析

4.梁群(126110202)     小学语文绘本写话教学的问题与及对策研究

5.高慧丽(126110209)   教育实习对小学教育专业认同的影响——以宁波大学小学教育专业语文方向为例

6.吴积芬(126110210)   中段小学生笔算错误产生的原因及对策研究——以宁波市××小学为例

7.冯欣欣(126110211)   组块教学下的词语教学对当前小学词语教学的借鉴研究

8.王诗惠(126110213)   社团课程对小学生适性发展影响的研究——以宁波市北仑蔚斗小学为例

9.虞巧璐(126110101)   高年级小学生零用钱使用问题研究

10.谢潇芸(126110124)  小学生校外使用手机情况研究

11.陈苗苗(126110136)  小学生课外补习现象研究

12.张盈盈(126110151)  小学生家长开放日活动研究

13.戴梦媛(126110152)  小学家校联合会研究

 

第九组：

答辩组老师：康绍芳（组长）   梁明月   王成如   徐建平

答辩地点：逸夫楼408

答辩时间:2016年5月6日（周五）下午13:00

1.滕苏(126110095)     从学习投入看小学生数学学习问题

2.张雅玲(126110097)   小学数学中“图形与几何”教学具使用现状研究

3.任晨露(126110194)   小学生观赏动画的现状研究——以宁波某小学为例

4.李玲玲(126110198)   小学生参加校外教育情况的调查研究——以宁波市惠贞书院为例

5.吴珊珊(126110204)   生本理念下小学语文前置性作业设计研究——以宁波市某小学为例

6.陈晨静(126110206)   小学生阅读能力与家庭环境的相关性研究——以宁波市为

7.郑凯莉(126110093)   小学数学课堂评价方式多元化的研究——以杭州某小学为例

8.李翩翩(126110150)   小学数学课堂教学中学具使用出现的问题研究——以第一学段为例

9.姚琴(126110153)     小学古诗词教学中的读写结合策略研究——以第二学段为例

10.施佳丽(126110156)  小学生数学作业错误的研究——以“数学课堂作业本”为例

11.沈晨(126110157)    小学数学教科书生活化习题的分布及类型研究——以2011年人教版《义务教育教科书·数学》三年级上、下册为例

12.李芙蓉(126110145)   四年级数学作业多元化设计策略研究

13.杨梦婕(126110166)   小学数学课堂提问的策略研究

14.孙梦楠(126110169)   适合小学数学合作学习的内容选取研究

15.徐娇(126110220)     小学生数学阅读素养的现状及培养策略研究

 

 

请仔细阅读说明：

 

①参加答辩的学生准备好PPT进行汇报；

②参加答辩的学生在5月1日之前把毕业论文打印文本交给答辩组的各位老师；

③答辩记录由参加答辩的毕业生相互记录，最后整理成电子文档（电子文档在QQ群共享）发给答辩组组长；答辩记录要详细，有问有答，并至少记录3个问题，且不少于200字；

④答辩组长在毕业论文平台输入学生的答辩成绩，并上传学生发送的答辩记录表：

⑤毕业生须将有本人和导师亲笔签名的纸质检测报告百家乐，随诚信承诺书等毕设归档材料收齐一并上交负责毕业论文的系主任，检测合格并材料齐全方可认定答辩成绩；

⑥档案袋统一放在负责毕业论文的系主任处存档，系主任汇总后将二次答辩的分组在网上完成，并将安排发给张爱娟做后续工作。

⑦答辩工作全部结束，负责毕业论文的系主任将学生的答辩成绩在5月22日前录入教务管理系统，以免影响学生毕业；

⑧各位毕业生在论文答辩结束，论文修改完善定稿后将最终的任务书、外文翻译、文献综述、开题报告、论文正文、论文检测报告等上传到毕业论文平台。